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  “PROPUESTA DE TALLERES COMPLEMENTARIOS DE INGLÉS CON FINES ACADÉMICOS PARA ESTUDIANTES DE CUARTO CUR 

  Noelia Arancibia Flores (2017)

  Diseñar una propuesta de talleres complementarios de inglés con fines académicos para estudiantes de Cuarto curso de la Carrera de Idiomas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, que amplía la formación con un mejor desempeño y acceso a oportunidades de formación de posgrado en el idioma inglés.
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  APLICACIÓN DE LA TEORIA CONSTRUCTIVISTA EN UN PROGRAMA EDUCATIVO PARA LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLES 

  Celia Mancilla Aguilar (2017)

  Aplicar la teoría constructivista en el diseño de un programa educativo inicial de enseñanza – aprendizaje del inglés como lengua extranjera para nivel pre escolar del Jardín Infantil Gerardo Vaca Guzmán de la ciudad de Sucre, de manera que éste contribuya a lograr un mejor desarrollo integral de los niños.
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  “LA SUGESTOPEDIA COMO ESTRATEGIA EN EL APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIME 

  Noelia Rea Pórcel (2017)

  Proponer la sugestopedia como estrategia para coadyuvar con el aprendizaje eficaz de una segunda lengua en estudiantes de primer año de la Carrera de Idiomas, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca.
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  DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA EN L1 DE L 

  Cristina Inés Rocabado Saavedra (2017)

  Diseñar una estrategia metodológica para el fortalecimiento de la comprensión lectora de L1 (Castellano) de los estudiantes de 1er año en la asignatura de Lenguaje de la carrera de Secretariado del Instituto Técnico “Aurora Rossells” de Fe y Alegría de la ciudad de Sucre.
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  "Subtitled videos as a strategy for improving the listening skill in English for the students if the 

  Crespo Camargo, Cinthya (2018)

  The learning and teching process of a foreing language listening comprehension of the fourth year of the languages school.

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